2019年11月1日，海珠区民办学校联盟罗金星政治名师工作室成员在罗金星老师（特级教师、正高级教师）的带领下，赶赴佛山，参加为期三天的2019年学科核心素养评价技术高级研修班培训。此次培训可谓大咖云集、"干货"满满 ，富有时代性、针对性，为工作室成员学习"充电"满格，信心倍增。

陈友芳教授：大道至简，灵活运用

11月1日上午，华南师范大学教授、教育部高考考试内容改革专家工作委员会委员陈友芳教授，激情满满地作了一场主题为《有重点，有纪律》的讲座。陈教授多年来坚守高考研究的前沿阵地，为我们带来许多高中政治教学的最新资讯，有关于教材知识修改的，如我国的基本经济制度将调整为包括我国现阶段的基本经济制度、我国现阶段的分配制度，以及社会主义市场经济体制；还有关于新课标新修改的最新动态；高考命题原则——文守和乐；等等。内容丰富，精彩绝伦，主要可以分为以下三个部分：

第一部分，如何拉分。具体来说，有三大重点：一是，如何应对基于复杂逻辑推理的作用机理题；如何应对真正的意义、作用（影响）的题目；如何用哲学和文化的原理对基于材料的问题与观点进行分析和论证。陈老师从命题人的角度，以历年高考真题为例，详细解释了各大重点是"怎么考"、"考什么"和"如何破解"的问题。

第二部分，必须遵守的答题纪律。陈老师通过研究高考试题，总结概括了考生答题的九大纪律，并结合实例悉心阐释。他明确指出，大道至简，如果老师总结给学生的方法要求太繁杂，那是还没有完全悟透。同时，要求老师们结合具体实例，让学生融会贯通，学会根据不同具体情境和设问灵活运用九大纪律。

第三部分，推荐解题过程的示范。陈教授高屋建瓴、深刻透彻地阐明了考试命题理念——价值引领、素养导向，具体给出思政政治学科要考察的素养，并再以高考题为例，帮助大家明确"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层考查目标以及"基础性、综合性、应用性、创新性"四个方面的考查要求，重点解读了思政科的五大关键能力：辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力、探究与建构能力、反思与评价能力。

陈老师传授的"大道"，涵盖面广，实用性强，系统简洁，字字珠玑，为老师们精准地把握高考命题方向、科学高效备考，切实做到"教—学—评"的一致，以提升教学与评价的品质，提供了明确方向和价值引领。

陈贻宇教研员：深入研磨，学深悟透

11月1日下午，佛山市南海区教研室陈贻宇副主任为我们做主题为《素养导向的高考如何备考》的讲座。从"考什么""如何考"，到"学生考得如何？问题在哪里？"，陈老师层层推进，以2016-2019年广东高考政治的统计数据为例，详细分析说明学科核心素养命题框架下本学科的命题特点与发展趋势，明确指出当前学生问题所在及其解决策略。

陈老师还按照高中思想政治四大模块的顺序，逐一讲解近几年高考选择题和问答题，阐释如何将问题逻辑、理论逻辑、情境逻辑有机融合，强化答题逻辑的构建，重视答案表述的生成。最后，陈老师以佛山《面对经济全球化》复习课为例，说明在教学实践中如何有效做好高考备考，具体包括：要立足考点，整合教材内容，注重必备知识的关联（因果）、迁移；加强思维方法的指导；巧用高考题，要分类练、变式练、通透评，对照高考题改编模拟题，即完善情境、设问、答案等。还特别指出，在三轮复习中，要分阶段有重点地制定教学目标与计划，循序渐进地培养学生学科核心素养。

陈老师不仅从宏观上让老师们领会全国卷的特点及其发展建议，还从微观上耐心细致地讲解近几年高考题，大方分享自己理解与感悟，提出2020年高考的备考建议，让大家"听"出新经验、新思路，获得新成长。

张帅组长：披荆斩棘，立足时代前沿

11月2日全天的讲座培训，由年轻有为的张帅老师负责。张老师是中国人民大学附属中学政治教研组长、教育部国家教材建设重点研究基地（大中小学德育一体化教材研究）主要成员、北京市骨干教师。张老师的讲座主要分为三个部分：

一是背景：新时代的高中政治课。讲座伊始，张老师广泛引用习近平主席近期关于思政课的重要讲话、新课标以及朱明光和韩震等专家学者的著名论文，给大家扑面而来的时代感，引导我们的目光看到高中思想政治课新动态、新要求。因此，他督促老师要终身学习，研究新课标、新教材、新时代学生，如怎样实施活动型课程，让学科核心素养落地生根。

二是反思：从高考反思教学。首先，张老师要大家把握改革方向，明确高考指挥棒的具体要求，如"一点四面" 、"一体四层四翼"，并推荐了几篇著名论文，以供大家细读参考。其次，以近几年高考真题和自主命制的高质量试题为例，阐述政治学科的重要思想方法，再系统提出教学建议，培养学生的学科思想方法和价值观念。具体来说，要整合知识体系，具体途径如通过多种方式扩充"知识库"，注意知识的准确性、科学性，引导学生整合知识等；要培养学生获取信息能力、学习能力、学科逻辑推理能力、创新能力等；培育学科价值观念。

三是展望：从必修1看新教材。张老师在人大附中，最近刚完成新教材必修1《中国特色社会主义》的教学工作，因此，他结合自身探索的教学实践，与大家分享了基于政治学科核心素养的教学如何实施和政治新教材使用的策略、方法与艺术。他科学分析了新教材必修1《中国特色社会主义》的指导思想和主要内容，理清整本书的总体脉络。然后提出了教学实践中遭遇的具体问题，如必修1跟历史课区别是什么；如何处理必修1中的大量概念，并且提出自身探索的解决策略：必修1教学要跟历史课区别开来，相互配合；贯彻"活动型学科课程"理念；结合教学内容，灵活运用议题式教学法；采用指向学科核心素养的评价方式；重视情境设计，讲好中国故事；多读多思，提高理论素养；积极开发课程资源。

张老师立足时代前沿，始终坚持学习与研究，率先探索新课标新课程，披荆斩棘，收获了许多理论知识与实践经验。他能用实例、用数据表现新时代高中思想政治课的新变革，引领大家看变革中的成长、变化、路径、困难、克服策略等，是一次有思想、有深度思考的分享与总结。

蔚国娟特级教师：披荆斩棘，立足时代前沿

11月3日全天，北京市特级教师，北京市中学政治学科带头人，人民教育出版社高中政治培训团专家蔚国娟老师，为大家带来主题为《新高考背景下政治学科复习思路的变与不变》。

蔚老师首先跟大家系统阐述了新高考背景下政治学科的变化。其次，蔚老师要我们抓住"变化"，努力应变。她广泛结合当前实例，如国庆70周年阅兵，东风快递、使命必达，说明我们要"怎么看"中国四个自信，政策、大势、国际比较，新时代、新征程、新使命等，再引导我们深思要"怎么办"，有力应对新变化。再次，蔚老师分享了政治学科复习思路的变与不变，提出要明确的三个问题，即学生要走向哪里？——目标与内容；学生怎样到达那里？——过程与方法；我如何知道他到哪里了？——监控与帮助。她还结合高考真题和课堂实例，详细阐述如何更好地在复习中做到议题引领、情境搭台、任务导向、综合应用。

蔚老师是一位有境界、有理性、有智慧、有情怀的专家型教师，多年来在思政教学领域发挥着开创性、先锋性和引领性作用。她整场讲座，重点阐述了政治学科的高考重点难点内容，分析了其考查特征与方式，提供了其备考方法与提分技巧；还讲解了政治学科的答题规范和不同题型的解题策略，使在座老师受益匪浅。

罗金星老师：在学研中变革，在变革中成长

罗老师说："恒者行远，思者常新，博观约取，厚积爆发。"此次学科核心素养评价技术高级研修班培训，是一次有体会、有收获、有思考的重要学习活动。每天学习后，大家交流的话题都是当天所学内容，或在吃饭的饭桌上，又或在晚上交流讨论会上。在罗老师的带领下，每位工作室成员都分享了自己的感悟与不足，明确了今后的发展方向，深入体会到"学习、反思、研究、变革"的重要性，坚定了"迎难而上，滴水穿石"的成人成事的信心，更增强了高中思想政治课新课标新教材研究的勇气和决心。

这次培训学习，既是学习"充电"，又是问题查摆。在学习的过程中，我们不断反思自己当前教学上的不足，热切希望改进教学工作，提升教育教学能力。于是，工作室成员们还纷纷给自己布置作业，决定回去进一步学习内化，写一份反思总结，或命制两套高考模拟题试卷，还或研究新教材，并全都要求罗老师帮忙监督与指导。以罗老师为核心的工作室，好学上进，一步一步解决困境，一点一滴砥砺前行，在反思"变革"与"成长"中，争做最好的"自己"！

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