会议时间：2016.12.13

地点：物理实验室一

参加会议：曲雪华、周辰昊、彭矗、韩卫平、陈荣寿、贾军山、杜立青、李华润、姚伟彬

主持人：周辰昊

记录人：彭矗

一：赴上海、杭州学习总结汇报

上海、浙江两地是新高考改革的首批试点地区，采取了“3+3”的高考改革模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生依据兴趣选课选修、依专业选科（六选三），依层度选班（分类分层走班），甚至依教师特长选师（导师制等），“走班制”是在几所学校座谈中屡屡提及关键词，学生有了更多选择空间和自由度，但各地区各学校在教学实施中课程设置、资源调配和学生管理等方面，面临着诸多挑战和问题。学生选科选课方式不同，选择考试的时间也有差别，可能每人都有不同的课表，据介绍最少的有20多种排课方式，最多的达到70多种。分类分层教学中的教学内容和教学模式如何体现学科核心素养与知识技能值得探讨。“走班制”的实施，行政班与教学班的学生管理也是一大难题，杭州十四中的采用电子管理系统电子打卡签到值得我们借鉴。

在江浙五所学校的交流学习过程中发现，每一所学校都有着各自不同的卓越课程理念，且都一致契合新课程改革中对培养学生核心素养的培养。 我校依托中大有着丰富的大学资源，每学期针对教师学生开展丰富的专家课程讲座，每学年都有着的各种科技创新活动、学科竞赛、导师制活动及社团活动。我们可以将这些活动及课程如“水火箭制作发射”、“鸡蛋撞地球”、“纸结构称重”等科技活动及“电子制作俱乐部活动课程” “创新大赛项目课程”、“导师制课程”、“物理竞赛培训课程”与物理课堂有机结合，完善物理校本课程和拓展课程，各学期有序的开展各类课程，辅助课堂教学，更高效的培养学生学科素养。

二、海教杯总结

本次海教杯物理组全员参与，共同研讨准备，校内初赛物理组彭矗、李华润、贾军山和杜立青三位老师参加，三位老师精心准备，其他老师共同磨课，课后评价反馈良好。决赛阶段彭矗老师和李华润老师也对教学设计反复琢磨修订，其他几位老师每次磨课都参与听课、评课，各抒己见。虽然决赛成绩没有达到预期，有多方面原因。从自身上来讲，我们在组织上需要更加充分细致，我们自身课堂需要更加精雕细琢，依据新课程标准打造有效课堂。

三、元旦开放日活动

1、明珠杯、海教杯一等奖课堂展示，相关老师提交自我简介和找票

2、组内研讨课安排

3、优秀教案、学生作业、作品展示

四、期末考试安排