? ? ? ? 3月3日星期四，我校邀请中山大学中文系教授何诗海老师为初二级举办了一场主题为旧体诗写作的知识储备的讲座。

? ? ? ? 何教授首先介绍了诗歌的起源、关于诗歌的知识以及关于诗歌创作的基本要求等。“诗歌作为一种人类文明的高级产物、智慧的结晶，也许会被边缘化，但永远不会消失。”何教授的这句话我非常喜欢也十分认可。

? ? ? ? 何教授说，了解律诗就要从韵律开始，古代的韵律管理的十分严格，由礼部规定，一般遵守平水韵、平声韵且一韵到底。韵律则大概分为上平声，下平声，上声，去声，入声等。其中，入声在现在已经不作区分且也较难区分，不过教授也教了我们一个简单快捷的方法，那就是将字用粤语发音出来，声音短促有力的则为入声。在学习诗词的同时，我也感受到了广府文化的魅力，增强了文化自信。

? ? ? ? 除了尾韵，律诗在诗句中对平仄的要求也较为严格，要求有平仄交替。一般七律律诗以第1、3、5、7字为固定韵律，五言律诗则以第1、3、5字为固定韵律，其他可以有创新，避免过于死板。

? ? ? ? 何教授还给我们介绍了诗歌的对仗，它在古代教育中的意义，以及诗歌的基础——对对子。

? ? ? ? 的确，诗歌是我们学习语文、历史等科目的重要媒介，更是中华传统文化中的精华，通过讲座，我们了解了许多与创作古体诗有关的知识，拓宽了知识面和兴趣爱好。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”成长需要这种诗性话语的滋润。

?