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? ? ? ? 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值； 英语特色课程致力于帮助学生理解文化差异、增强国际意识、促进学生全面发展。学生通过阅读原汁原味的英语文章，开阔了阅读视野，培养了跨文化意识；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；英语特色课程尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究、和合作等方式，逐步掌握语言知识和技能；丰富课程资源，拓展英语学习渠道；英语特色课程开展英文歌曲教学，通过了解外国歌手、欣赏外文歌曲，学生得以了解歌曲中渗透的民俗风情、音乐文化，同时放松身心，学习地道的语言。

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黄锦蓉

硕士研究生，先后多次获得校优秀班主任、级长。极富亲和力的教书育人风格深受孩子喜欢,获得广州市优秀班主任、曾广东省优秀民办教师。

黄俊

省优秀课件、全省优秀教学设计、全市优秀课例获得者，区“十二五”教育科研先进个人，区“明珠杯”课堂教学比赛一等奖，区中小学青年教师教学能力大赛一等奖。

章红霞

区中学第四届“海教杯“教师课堂教学技能比赛一等奖。曾参加区教育局赴黔南州送教培训活动示范课。?

陈奕敏

硕士研究生。本科毕业于华南师范大学英语翻译专业；研究生毕业于广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业。?

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唐思琪

本科毕业于东北师范大学商务英语专业；硕士毕业于北京外国语大学英语笔译专业。?

冯翊

善于整合教学材料，多维度培养英语素养，将抽象复杂的东西化之在清新的课件和清晰的讲解里；坚持“多维度培养英语素养”的教学理念：一维，学好词汇语法知识；二维，听读并进培养良好语感；三维，考题训练提分提速；四维，巧用网络视听资源开阔视野；五维,与时俱进，了解社会，关怀世界。

龙志鹄

本科，中学英语一级教师。

黄秋燕

从事初中英语教学工作九年，有着丰富的全英文教学和双语教学经验，致力于帮助孩子们轻松一点学英语，开心一点学英语。

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1.班级设置。

初一、初二各安排2-3个英语特色班，针对学生实际情况进行分层教学。每学期进行一次滚动分班。

2.课型模式。

每周一般设置四节英语特色课，由经验丰富的本校老师进行授课。英语特色课程课型丰富，主要包括听说、阅读、词汇、翻译、课外活动等多种课型。

3.课程内容。

语佳句翻译与欣赏。

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英语特色课程主要在听、读、写、译四个方面集中提高学生的英语水平和技巧。

听：

1. 听歌填词。英文歌曲进行挖空，要求学生在听音乐的过程中写下空白处丢失的单词短语。较好地达到“寓教于音，寓学于乐”的效果，学生的听力水平也相应得到一定的提升。

2. 听英语原著录音。帮助学生在读前熟悉文中出现的人名、地名，并主动关注本节课目标词汇的正确发音。

读：

通过阅读原汁原味的英语文章，达到扩充词汇量、训练阅读技巧、提升阅读理解的能力的效果。同时激发学生的阅读兴趣、拓宽学生的国际视野。

写：

仿写英语原著中的精彩佳句。教师先分析句式重难点，再要求学生进行仿写。教师依托沪教牛津版教材中的课文进行语境创作，让学生使用课堂中所仿写的句式进行 “实战演练”，从而达到活学活用、融会贯通的效果。

译：

1. 使用所学的高分句式进行汉译英练习。

2. 针对课文原文中的长难句进行英译汉练习。

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依托英语特色课推出校本课程

推出《寄教于“音”，寓学于“乐”——将音乐引入英语课堂》的英语校本课程

精彩纷呈的英语特色活动

▲英语周“声入人心”英文歌曲演唱大赛

▲英语周外语趣配音比赛

▲英语周课本剧大赛

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英语特色作业作品展

▼ 虎年小报话年俗

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▼ 趣味手工贺新春

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▼ 《典范英语》拓展阅读手抄报

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英语特色竞赛活动硕果累累

▲美国学术五项全能（USAP）比赛

▲2021国际青少年模拟联合国大会

▲校园演讲与辩论风采展示大会

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