3月27日下午，我和很多热爱编程的同学一起参加了学校举办的图形化编程挑战赛。此次挑战赛利用Scratch图形化编程工具，采用限时创作与设计互动游戏的比赛形式，让同学们在Scratch中锻炼计算思维，提高逻辑思维能力、创造能力和问题解决能力，实现快乐编程。

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一走进计算机教室，就感受到了浓浓的编程氛围，同学们熟练地打开Scratch编辑器，认真读题并构思实现过程。我读完题目要求后，首先在草稿纸上画思维导图，通过反复尝试调用、拼接多种代码块积木，逐个实现了互动游戏“跳过小树”要求的各项功能，顺利完成了第一题。当然，编程也并非总是一帆风顺，“天降草莓”这道题的难度较大。我创建并编译了角色的克隆体，又调用了“如果……那么……否则”函数、初始化了变量，还运用了状态机相关的知识，虽然看似行云流水、无懈可击，但运行后总是报错。于是，我沉下心深度思索，在一次次发现Bug和Debug后，终于大功告成了。

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窗外雨水就像时间一样沿玻璃悄无声息地流走，教室里敲击键盘和鼠标的声音尤为清晰。有的同学埋头沉思，编程思路写了擦，擦了写，反反复复修改；有的同学小心翼翼地挑选、调用函数积木；还有的同学手指灵活地敲击键盘输入参数，时而运行，时而调整，精益求精。随着参赛选手们陆续成功突破一个个考题，比赛进入最后的白热化阶段，Debug更让现场气氛越来越紧张。有位同学左手一拍脑门，似乎想到了解决方案，立即操控键盘鼠标编译程序，微微上扬的嘴角仿佛他是一位大侠刚刚完成一部杰作。还有同学大开脑洞，在不改变游戏框架的基础上进行趣味改编，不断挑战自己，打磨自己的项目，力争让作品的体验感更好。大家都沉浸于编程带来的快乐中，老师也被这紧张又愉悦的氛围感染了，为我们加油鼓励。

这次考题的知识点虽少，但很有深度。我感悟到要系统性地学习通用、实用的知识点，而不是无目的、无主次地学习，更要能灵活地应用所学知识。比赛名次虽然不会让每个同学都满意，但在完成一个个步骤及攻克游戏中的一个个难题时，已经让我们感受到了创造的快乐，收获了成长的感觉。