5月6日下午四点五十分，暨南大学中文系的申霞艳教授为初二年级师生进行了一堂有关中学生写作的讲座——“认识自我，理解世界”。

申教授一上台就自荐了身份，原来她不仅是专家、学者，还是我们学校的家长，她的儿子正是我校19届毕业生。她之所以站在中附的讲学厅，是想回馈她孩子的母校，把我们师兄在写作上走过的弯路和实践有效的方法分享给他的师弟师妹们。申教授的初衷令在座的同学们异常感动。她在讲解过程中先是提出了中学生写作有几点可以做：观念祛魅、刻意训练右脑、具体化写小词、有目的的阅读和积累词汇等。

申教授给我们看了很多作家的例子，大家明白了作家也是反复训练的，哪怕是能力强也会自我训练。例如卡夫卡的日记反复写自己要全力以赴，巴金有一个观点“只有些你才能写”写作问题必须在写作中解决，王安忆说每天写，保持手感。很多作家都规定自己的每天写作时间，写作字数。再如张洁出门都会带一个笔记本。

申教授告诉我们，写作是一门技艺，受欢迎的作品是70%的模仿加上30%创新，要在观念祛魅，技术部分靠反复训练，可以练自己的文笔技巧，也可以练大脑。大脑分左右，左脑控制说什么，右脑控制怎么说，左脑专注于理解字义，右脑专注于领会情境、语境可见在写作中右脑的作用也是极大的，可以刻意训练右脑来提升写作能力，如训练左手写字，左手指操等。

还有很重要的一点就是，要留心观察，学会观察生活中的事物，教授说了一句话让我深有感触“观察就是从身边开始，你不妨从离开这个教室的那一刻就观察一下教室外美好的事物。”

很快便到了提问环节。其中我印象最深的是，一位男同学分享了自己的经历，他说自己平常有在刻意积累好词好句，可是考试时总是运用不上。申教授说到：“平时的考试作文题目有规定，运用不上词句只能说积累的数量不够，如果积累的够多便可以出口成章，像董卿和撒贝宁这种优秀主持人，他们读的书和积累的词句足够多，便已刻入内心，这就是‘腹中有诗书气质华’的表现。”

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在这一次讲座中，我们都受益匪浅。写作像画画一般，可以刻画得栩栩如生，调动不同感官写出意境，便极具画面。创意也是写作的刚需，创意写作是对生活气的敞开，对探知未来的敞开！

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