夏早日初长,南风草木香。5月3日上午，我校于第十三届科技节闭幕式中开展了“目标驱动·问题导向·自洽生发·思维灵动”课堂展示活动和“自主自省的演绎”作业展览活动，推出四节直播课、三十节推荐课、三十三节导师课程，打造灵动课堂，绽放师生风采。

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学科融合，提升核心素质。

语文科锁玉和数学科谢珂璇两位老师展示了以“从《谈创造性思维》中学创造”为课题的STEM跨学科融合课。本课教学围绕作者所阐述的“创造性思维的必备条件”和“如何成为一个具备创造性思维的人”的理论知识，将数学的思维方式延伸到语文学习中，培养学生的知识迁移能力，打破学科界线全面分析问题和解决问题的能力。让学生建立“我具有创造性思维”的自信，认识创造性思维在实际生活中的重大意义。

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英语科罗晓虹老师以英语学习活动观为依据，以“认识电——了解电——思考电”为主线，围绕学科内跨学科知识迁移，设计各项学习活动和任务。期间对小组成果进行评价，整个教学过程真正体现教——学——评一体化，学思结合。

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物理科杜立青、数学科易茜和综合实践科钟朱杰三位老师联合带来了与众不同的跨学科微项目教学课例《浮力的应用之密度计——原理·应用·制作》。本堂课以密度计的制作项目为载体，把问题解决作为核心指向，具有较强的参与性、实践性和开放性，充分体现了教师的主导作用与学生的主体作用。

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导师引路，赋能个性成长。

初一学生发展导师课程分为“兴趣特长”“学业提升”“学术发展”“精神引领”“生涯规划”五类，旨在扩展视野，提升素养，助力他们全面而又个性化的发展。导师课程采用选课走班制，在博学楼、慎思楼、审问楼、笃行楼各场室井然有序地开展，师生共同成为课程建设者，在多元化的课程实施中促进了师生共同发展。

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创新作业，演绎自主自省。

我校希望“做作业”的过程成为孩子们与知识、与能力、与素养融合，与老师、与家长、与社会沟通，与成长、与梦想、与未来连接，与自己对话的“心桥”，成为张扬个性的舞台。讲学厅展览汇集了师生在平时教学活动中生成的优秀创意作业，如劳动特色项目制作、心理生涯规划《送你一朵小红花》、历史文物模型手工制作、地理“信游天下”、化学元素周期表创意制作等充分体现了中附师生在问题解决中激发活跃的思维，在实践中生发精彩的创意。

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“广心源启童蒙课堂课外激图景，植理性迎浪潮思辨思索壮风华。”我校坚持立德树人根本任务，创新育人方式，开辟育人场景，优化育人环境，引领学生全面而又个性化发展，全力谱写学校高质量发展新篇章。