今天我们有幸聆听了广东省气象专家韦凯华老师给气象班学生做的专业气象知识课。在听的过程中，我们学习到了很多的专业知识，也获得了自己的感悟。

韦老师从很多个方面，给我们科普了许多原本在生活中，我们难以了解到的专业知识。如：国家标准气象观测站的布局，温度、湿度、大气压力、风、降水、天气现象、能见度等气象要素的人工和自动观测方法，以及观测所用的工具的工作原理。讲述逻辑、条理非常清晰，使我们对气象知识的了解不只是“浮于表面”，而是“润其内里”。

通过对这些专业知识更加深层次的大概了解，我们发现气象的研究方式具备很深远的意义和价值。为了减小人工观测的误差，获取更高时间和空间密度的气象观测资料，电子元器件被广泛地运用。除电阻外，还有电容、光、光电、声、图像识别等技术。这一切让我们在不断充实大脑的同事，连连感叹人类科技发展的强大力量和气象研究的严谨性、科学性和准确性。

讲述完专业知识，一个新的疑问出现了，气象研究到底是为了什么？它又有什么应用呢？专家对此做出了回答，气象研究是以防灾减灾为主要目的。通过研判、分析各种气象要素辨别其是否有可能构成灾害。气象观测得出的数据不仅被广泛应用到广泛的领域，也能够为美好的生活贡献一份力量。这也弥补了我们一直以来对气象认识的空缺——原来，气象研究有如此高的价值。

在讲座的最后，韦老师还留了一个小“彩蛋”，分享了他的成长故事。他从小便对地理非常感兴趣，在条件不足的情况下，也依然坚持着自己的热爱。这也给了我们很大的启示：或许未来，我们不一定会从事气象相关的工作，但是我们一定要在最好的年纪，去坚持属于自己的热爱。

观测风云雨雾，感知阴晴冷暖，这是对气象的探究，也是对人生的思索。

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