8月28日下午，广东省中小学德育研究与指导中心、广东第二师范学院教育学院苏鸿教授应邀到我校的录播室开展讲座。本次讲座的主题是“聚焦核心素养的学校课程变革”。苏教授紧密结合时下热门议题与实际案例，深入浅出地分享了该主题的宝贵经验与深刻思考。

本次讲座内容涵盖了核心素养的学校课程变革背景、核心素养的取向、核心素养与课程改革、以及核心素养与教师发展等若干方面。苏教授以“课程改革的新方向”的宏大议题入手，分析核心素养的”前世今生”，横向对比了国际上的核心素养方案。紧接着，苏教授指出，时代的重大改变，将在十数年内间接地改变学校。核心素养是课程改革的出发点。

在谈及核心素养的取向时，苏教授举了“一滴水在身体里的旅行”的生动案例。案例中，在一堂生物课上，学生认识了消化系统、泌尿系统、免疫系统等人体系统。但是，当他们被问及“喝下一滴水，水会如何在人体系统中完成自己的‘旅行’”时，学生面面相觑，不知如何回答。苏教授感叹地说，从这个例子就可以看出，学生缺少将知识运用在生活中的能力！

尔后，苏教授详细地表达了自己将核心素养融合进课程改革的想法。课程如何改变？新时代的教师应该有什么新要求？这是横亘在改革中间的两大问题。苏教授提出，课程结构必须有深度变化，从学科逻辑转化为跨界的、融合的课程。“在过往的教学中，理论知识是最重要的。在核心素养的时代，孩子日常生活中遇到的问题会成为教学的核心。”对于教师，苏教授认为，教师要重新审视学科功能，认识到学校的学科不该是贩卖知识的工具，而是让学生看到这门学科对他们生存和生活以及社会发展的重要性。

在说到核心素养与教师发展的时候，苏教授认为，教师身份需要进行重建，需要努力成长为“文化型知识分子”，“实践型知识分子”和“智慧型知识分子”。

讲座在热烈的掌声中结束了。苏教授生动的演讲风格赢得了在场老师的一致好评，老师们对于如何将核心素养融入课程有了更加深刻的认识，对于未来的教学工作充满了信心与启发。

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