11月24日的下午第九节课，我校初二年级在讲学厅听取了由吕晓珊老师演讲的“设计和生活”讲座。吕老师首先展示一张椅子的图片，这张椅子没有可以就坐的地方，只有扶手和椅背的轮廊，在场同学都十分讶异，不断讨论老师的问题——猜一下这张椅子的设计精妙在何处？大部分同学认为这张椅子“别有坐法”，实则不然，当老师揭开谜底：这仅仅是附在另一张椅子旁的工具，而它的精妙在于这个作品给了我们黑色幽默，当我们将这件设计作品转发给其他人分享快乐时，设计师的目的就达到了。

设计师们的作品来自不同的角度对于生活的探索，老师总结说。

吕老师又放出一张由日本设计师福田繁雄创作的《victory》系列作品。7班的杨君治同学踊跃回答问题，他认为图片上的枪意味着暴力和战争，画面具有张力，反向去观看这幅作品，子弹的弹头朝向枪口，像枪把子弹吸回去，意味着反暴力而要和平。老师还解释了其他作品，其中包括地球环保的问题，这也是设计师对地球的思考。还有三幅图让我印象深刻,分别是：一只猩猩举枪对着头自杀；鲸鱼拿着一把税利的刀插进腹中自尽；鹅上吊自杀。在每幅图的角落都写有一句：他杀,，不如自杀……有同学认为鲸鱼的行为像某国的类似习俗，老师也发表了自己的见解，人可以选择有尊严地死去，不是没尊严地活着，可动物不能。这位设计师将人的行为赋予动物，让动物也选择有尊严地死去，让人们知道动物有多痛，让人们珍爱动物，保护动物。

如何打开脑洞和获得灵感？老师告诉我们，多用联想！联想是一种心理活动，是主体意识内部现象的联系，其中分为几种形式：一是接近联想，A、B两种事物相关而进行的延伸和连接；二是类似联想，A、B两种事物由于其形状、构造、内容和属性相似而进行的延伸和连接；三是对比联想，A、B两种事物的属性、构造和形象是一种对立、相反、矛盾的关系；四是因果联想，A、B两种事物是同一事物不同时期、阶段或状态。在生活中对平时忽略的事物进行观察与联想，你会发现新的世界，新脑洞。而创意思维的培养，需要在日常生活中，养成随手记录的习惯，要注意5点：努力挣脱思维束缚；寻找思维对象的特点；多角度思考；避免两个思考角度完全重合；努力克服思维惰性影响。在我们学生时期，时间紧凑，可以抱着尝试的心态去观察生活中的“设计”。

正如吕老师所讲：去热爱生活吧！它会教你如何打开脑洞，用设计改变生活!