老师们、同学们：早上好！

早上好！我是初一12班的陈雅欣。我今天讲话的主题是：教学楼走廊墙上的数学公式。

我发现，教学楼走廊墙上，不时会更新一些张贴内容，这经常引发同学们围观和指点。有一次，我无意发现慎思楼和博学楼二三楼的拐角处墙上贴出了“数学公式之美”。说实话，这里面的公式我几乎都看不懂，但有一句话深深打动了我：人类最美的24张数学画——每个公式都是一幅画，每个公式也是一首诗。

尽管这些数学公式我并不太能理解，但是却能给予我一种无穷无尽的想象和思考。数学世界就是由数学家们建立起来的。万物都遵循着规律，这个世界才得以运行起来。在数学家眼里，所有的一切都可以用公式来解释。数学老师讲过，数学并不只是一门学科，更是一种独特的语言。

在看到薛定谔方程时，我的脑海中总是涌现出无数天马行空的想象。“数形结合”，仿佛有一个蓝色的世界在我的眼前绽开，无数个圆圈似乎没有尽头，但又似乎互相关联。不规则的图形也别有一番韵味，像是在娓娓道来叙述一个故事。数学就是这样虚幻，没有尽头，或许只有明白的人才能乐在其中。当看到“麦克斯韦方程组”时，数学字符仿佛汇聚成一个电磁场，电场与磁场完完全全融合在一起，就形成了一个万能的方程。物理，似乎是一本用数学语言描述的无比深奥的小说。难怪老师说，数学是人类认识世界探索世界的通用语言。

数学如同一首韵律优美、韵脚自然的诗。正如“质能方程”的图解:一粒尘埃,也蕴含着人类无法想象的巨大能量。数学也如一幅深奥无比的画，正如“黎曼猜想”中“如果黎曼猜想被证实，那么这座大厦将永恒存在；反之，大厦将在一瞬间坍塌毁灭。”

站在这些数学公式前，我端详许久，我发现这些伟大的数学家全都不是中国人，不管是提出问题的还是解决问题的，不管是解释现象的还是拓展全新领域的。我陷入沉思：中国的中学生不是经常在奥林匹克数学竞赛中获得好成绩吗？

老师告诉我，数学的进步必须源于纯粹的热爱、毫无功利目的也不在乎实用价值的热爱。真心想学好数学的人，大概就会做到孔子所称道的“乐之者”的境界。那么，中国人是不是太重实用和功利呢？

我慢慢开始理解，为什么数学老师希望我们对数学学科能有一种宗教般的纯粹。沉浸在理解、发现自然奥秘的乐趣中，那是一件多么美的事情啊。

我的讲话到此。谢谢！

?