3月12日下午，暨南大学申霞艳教授为我校初二年级学生开展了主题为“创意写作与创意阅读”的讲座。

申教授以chatGPT与新晋人工智能SORA的比较与分析开篇，同学们深入地了解了当代具有突破性意义的两项创新技术，也对当今社会的智能发达程度惊奇惊叹。

申教授向我们直观地展示了从一千年前的活字印刷术逐步到如今盛行的网络及报刊的流变——信息传播的速度之快，令人吃惊！她还从信息传递、中外文化、艺术文学等各个方面，形象地说明了如今生活与过去大为不同，每个人都有充裕的发展空间与广泛的发展机遇。我们在感叹之余，不免心生疑问:在如今高科技快发展的时代，如何才能有效提升自我，不被埋没于不断向前的时代潮流中？

答案便在于本次讲座的主题——创造与创意之中。那为何创造创新是如此难以完成呢？申教授一针见血地指出问题的关键——过于程式化的生活方式：每天按部就班的生活固然稳定有序，同时也难以让掌管创造能力的右脑得到有效开发。申教授提示我们，生活看似平淡无味，实际上有许多惊喜与创意灵感藏匿于细节之处，缺乏观察习惯与好奇心是阅读效率低、写作素材少、脑中无创意的主要原因。

“创造力不是在某人头脑中的思想活动，而是发生在人们的思想与社会文化背景的互动中”。阅读，是最好的了解世界与他人的方式，通过阅读我们看到不同人的思想与不同地域的文化，从而产生合理又独特的创意，但我们的阅读却常常枯燥无味、事倍功半。对此，申教授教导我们应依照以下方法进行阅读：第一、贴着作者走。即根据相应时代背景理解作者思想与书中人物的行为，进行不同角色的换位思考；第二、设想如何处理情节、结构、塑造等。充分锻炼自己的词汇运用与写作能力；第三、进行同时代打通阅读。阅读同时期不同地方、或同题材不同时代的书籍，做到比较阅读，学习各式各样的写作特点与文化特色；最后，也是最重要的，是多练笔。申教授说，只有及时输出，试着写出合情合理且有反转的崭新创意情节，才能有较大的突破与收获。“高科技的进步需要进一步的创新，用对方法的阅读与写作，真的能帮助你们提升创造能力，收获成长。”

讲座在同学们专注的目光与教授生动具体的讲解中悄然结束。同学们受益匪浅，决心在阅读中砥砺自己，召唤与超越自我。

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