?5月21日上午第三节课，录播室里，胡艳丽老师带领我们走进了一个其乐融融的“和”世界。

探“和”之义。首先，胡老师播放了初二学农时我们班杨沁霏、钟子麒合唱的《雨爱》和林子斌、吕晓琳淋合奏的《我和我的祖国》视频，接着，她用篆书“龢”字展开了教学。她告诉我们《说文解字》对“和”的解释是：“龢，调也。从龠，禾声。” 在甲骨文中，“和”字由“禾”与“龠”构成，其中“禾”表示发音，“龠”表示含义。龠，乐之竹管三孔，以和众声也。“龢”的本义是：声音相应，和谐地跟着唱或伴奏和谐。我们在她生动的讲解中明白了“和”的本义。胡老师又结合课本上的六个文言语段，引导我们分析什么叫“君子和而不同，小人同而不和”以及“和”的主要内涵，我们学到了很多知识。

寻“和”之用。我们班对表演感兴趣，胡老师便给了我们表演舞台。课前，我们以小组为单位，搜集与“和”有关的故事并进行表演准备；课堂上，我们通过演“和”故事，来探“和”真谛。张潇逸小组的《六尺巷》、刘心然小组的《罗威饲犊》、林子斌小组的《国共合作》、黄湘雯小组的《于令仪宽偷》、周沛乔小组的《将相和》。同学们精彩的台词，生动的表演迎来了阵阵欢笑，我们也深切体会到了“和”是真诚至上、大局为重、换位思考……大家沉浸其中，其乐融融。

扬“和”之熠。胡老师让我们以飞花令的方式说出含有“和”字的成语、名言、俗语或谚语等，我们绞尽脑汁思考，一个接一个地回答了出来，胡老师又引导我们将一些成语和名句进行归纳，我们懂得了“和”原来包括自然万物之和、修德养性之和、政治清明之和、国家相处之和，她还挑选了一首每句都有“和”字的十四行诗《和谐之歌》带领我们分角色朗读，这个环节使我们以一种激烈又充满乐趣的方式加深了对“和”的理解。 ?

胡老师还说，我们学校一直在践行和谐育人。她结合学校德育处组织的“旗”思妙想，“徽”动青春活动，让我们以“和”为主题，设计班旗、班徽并阐释寓意。汪止止、庄子悦、夏子瞻设计的班旗和班徽生动地诠释了我们班“和而不同，美美与共”的主题。刘心然设计的班徽主题是“和衷共济，四鹏齐飞”，寓意我们班团结一心，和衷共济，未来可期，鹏程万里。接着，胡老师又结合学校一则关于和谐校园的通知，让我们就“如何创建和谐校园”提出建议或写标语。她先给了一个示范：书香浸润心灵，和谐点亮校园。大家再次小组合作，各抒己见，说出了很多生动而有意义的标语。胡老师也结合我们最近上的《虽有嘉肴》和我们学校两栋楼的名字，说出了一条标语：教学相长育桃李，明辨笃行写春秋。她说如果老师和同学一起努力，一定会师生和乐。

“和”是中华民族传统美德，也是我们的精神追求。这节课充实而有趣，尤其是在准备和表演过程中，我们切身体会到了“和”的互相包容、相互理解以及“和而不同”的含义，感受到了我们班强大的凝聚力。

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