9月20日下午，北京大学博雅特聘何艳玲教授为我校初三年级学生开展了主题为“深度思考·激发人生动能”的讲座。

何教授不仅是中山大学毕业的专家、学者，还有一个身份——我们附中学子的家长。十年前她就为中附的学子做过讲座，今天再一次对我们娓娓道出如何运用源思维模型来规划我们的人生。

何教授以“网红”这个互联网名词作为开篇，引入“源思维”的概念。她从本源定义事物的本质，通过比较董宇辉与明星及普通网红，以及不同人群对网红的不同定义展开分析，引导同学们思考：什么是有价值的网红？何教授认为真正有价值的网红应该像董宇辉一般，利用自己的知名度和影响力来引导网络大众做有文化、有知识、有修养的人。同学们深切地了解到在当今信息发达的社会，一定要抓住本源高质量地筛选对自身有用的信息。

何教授又举例说明了网红张雪峰从事的高考专业填报，他所提供的“高考志愿填报咨询”和“职业生涯规划”，大多都是基于短期的生存需求考虑。何教授提出运用源思维模型进行深度思考，从个体劳动者、社会共同体、国家公民三个维度思考——我们应该如何做一个人？在同学们的认真思考中，何教授给出了答案：1，立身：学习知识，掌握专业技能，有能力有尊严的生活，具有安身立命之本；2，立心：尊重生命，学会尊重分歧和差异，成为社会共同体；3，立志：将个体生活嵌入国家情怀和系统事业中，承担社会角色和国家角色。她还以自己为例，分享了当初她为何放弃经济收益很高的经济学专业，而选择自己热爱的哲学专业。听了她生动的例证，我们明白人生是由多个段落所组成，求学阶段要爱我所学，深度思考更长久的将来，人生才能走得更长远。

在同学们最感兴趣的问答环节，何教授又为我们提出了生涯的规划方法：寻找并发现自己的热爱，以终点目标倒推模式来建立当前计划，寻找专业团队的外力帮助。在同学们与何教授热烈的问答互动中，生动而发人深思的讲座落幕了。

“深度思考，虽然不能做到100%的改变，但做到0.01%的改进，就能激发人生动能。”何教授的话在我们心里种下了深度思考这颗种子，坚持自己的初心和热爱，规划好每一步，才能走好人生的各个阶段。

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