报名这次中大物理先修课程时，我们抱着好奇的心态，以为会学习一些高深难懂的知识，到了中山大学物理实验室，才发现这里就是一个现代化的科技十足的博物馆，蓝色的灯光更为桌子上大大小小的的实验器材增添了一分神秘感。每一次上课，我们都迫不及待地寻找本次的实验组，好奇探索装置背后蕴含的原理。这些原理，有些是我们已经学习过或了解过的；更多的是我们新接触的；有些则是前所未见的复杂实验装置。在过去的五次课里，每周一下午，我们都会一同去上一节别具一格的物理实验探究课。我们上课的地点在中山大学的陆佑堂，而给我们授课的老师则是一群朝气蓬勃的大学生，指导老师有物理学院的王猛教授、方奕忠老师和沈韩老师。

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这些大学生和我们都分别进行了分组，有人负责讲解 A 组内容，有人负责讲解 B 组内容，还有人负责讲解 C 组…… 依此类推，直至 H 组。每位老师都提前做好了充分的准备。这堂课不仅是为我们中附学生而设，也是大学生自己的一堂课。老师们的讲解细致入微、极富耐心，演示也生动有趣。当遇到我们未曾学过的知识点时，老师们会耐心地为我们进行讲解；而当我们某个问题没听懂时，他们会换多种方式给我们讲解。其中，有几个实验给我们留下了较为深刻的印象。

第一个是鱼洗的驻波实验。鱼洗是一个古青色的盆子，两端各有一个金色的把手。手上沾些水后，用手掌摩擦把手，可以观察到水面上出现波纹，东南、东北、西南、西北四个方向的波最为明显，还能看到有水花溅起。这是因为振动引起的波纹在这四个方向重叠，最为强烈。

第二个是记忆合金水车实验。这是一个水车，水车延伸出来的部分是由记忆合金制成的，水车下面是烧开的沸水。记忆合金进入沸水中会变形弯曲，从沸水中出来后又会恢复成原来的样子，从而带动水车旋转。昆特管演示了不同声音频率下的驻波现象，电磁阻尼演示仪则让我们对比观察到了磁场对于不同形状铁片摆产生的不同大小的阻力。再有让我印象深刻的就是声悬浮演示仪，随着频率的升高，小球也会在透明管里升高，这说明声能够传递能量。

最令人印象深刻与最热门的当属超导磁悬浮实验了，每一次演示都能吸引其他组的同学里三层外三层地观看。泡沫制成的小车里盛满了液氮，便能悬浮在磁轨上快速运动起来，就算磁轨倒过来，或垫高小车与磁轨的初距离，小车都能在磁轨上运动自如，液氮产生的白汽划出了一道优美的曲线。

五节课的学习里，我们探索新知，也对物理有了更深的了解。对许多以前不了解的事物有了全新的认识，也学到了许多有用的知识。从物理现象里学习物理原理，真切地体会到了自然与万物的奇妙。中大物理学院的教授、老师们为我们打开了一扇求知的大门，今后，我们将继续怀揣着对物理的浓厚兴趣探索下去。

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